Atrás

Institut Moisès Broggi (Barcelona) - 1º de Bachillerato

Situacions emocionals

Ficción - Visionados: Fragmentos en clase - Filme

Hem començat a endinsar-nos en la creació del nostre film. Hem fet visionats que ens ajuden a entendre què és una "situació emocional", també pluja d'idees en gran grup per saber i recollir què ens disposem a fer i pissarres que recullen grans sessions de treball.

  • Un visionat com a punt de partidaA nos amours de Maurice Pialat

Aquest visionat mostra un fragment d'una tarda plujosa d’una noia. La veiem asseguda a un banc doblegant un jersei, comença a ploure i la trobem a una parada de bus, amb una expressió fixada al terra, que ens porta a empatitzar amb ella. Seguidament la protagonista camina cap a algun lloc, més endavant descobrim què arriba a un pis, possiblement el seu. D’aquest pla destaquem el so dels talons quan piquen al terra en el pla que la protagonista va cpa a casa i la càmera la segueix. Al llarg del visionat sentim una òpera, amb un compàs marcat, contradictori al moviment de la noia però molt intens que t'apropa a un estat emocional concret.

A partir del visionat, a classe, vam imaginar possibles situacions emocionals de la noia. El que més vam destacar va ser el sentiment d'introspecció que ens transmet la protagonista. Possiblement produït per un esdeveniment força impactant, que l’ha deixat en un estat de malestar general, i amb aquesta necessitat d'aïllament que es veu.

Ainhoa i Lua

  • Comencem el marc de la nostra pel·lícula

Dimecres passat, 16 de desembre, vam començar a reflexionar sobre la creació del film que farem més endavant. Vam comentar i argumentar uns quants ítems que tindrem presents:

-La durada del curt serà d'uns 10-15 min

-Hi haurà un sol protagonista i l'acompanyararem al llarg del film.

-Serà realista, serà un retrat de vida

-El personatge tindrà una evolució però no volem que hi hagi canvis dràstics.

-Aprofundirem en la persona i en els problemes que no es mostren.

-Sortir del pas del temps.

-Volem que tingui un final obert (que ens puguem sentir identificats)

-No volem mostrar el problema, sinó com li afecta a la protagonista. Connectar amb el personatge.

-El centre son les emocions, seguir un estat emocional durant el film.

-Jugarem amb les tries expressives com a continuïtat i tancament.

-No volem treballar amb una estructura narrativa (plantejament, nus i desenllaç).

Sobre les situacions emocionals van sortir diferents propostes: que el personatge se senti sol, perdut, sense motius. Que aparentment tot va bé i li provoca malestar que el seu voltant hi hagi algun problema/dificultat i que ell/a no en tingui cap. Que no sàpiga cap on ha d’anar, una incertesa del futur. Que se senti pressionat/ada. Que sigui una persona insegura i perfeccionista, que canvia pels altres i no per si mateixa. Que hi hagi una sensació de tancament interior (reconnectar amb les sensacions del confinament i portar-les a un altre lloc). Que no tingui un objectiu clar i que senti la sensació d'impotència i ràbia. I per últim, que tingui responsabilitats que pesin, problemes a casa, com la falta de familiars…, que hagi de treballar i senti que viu com una persona adulta.

Clara B. i Gina

 

 

Visionados: fragmentos

Maurice Pialat
À nos amours A nuestros amores 1983 [Fragmento]

Artículos del taller: Institut Moisès Broggi (Barcelona) - 1º de Bachillerato (166)