Prácticas de parámetros
¡Por fin ha llegado el día! Es la primera práctica con el equipo profesional por lo que estábamos ansiosos y expectantes con lo que íbamos a hacer. Dividimos la clase en grupos de siete u ocho personas. En un principio se pensó rodar en el exterior pero debido al mal tiempo tuvimos que grabar en el instituto. A pesar de las adversidades, estamos muy contentos con los resultados. Parecía difícil conseguir variedad de planos, pero lo logramos. Se hicieron muchísimas tomas por algunos detalles que no nos gustaban. Hemos aprendido mucho de estas prácticas.
GRUPO 1
Práctica de enfoque con poca profundidad de campo, usando un diafragma abierto y una óptica teleobjetivo, con enfoque fijo en el primer término. Inspirandonos en el fragmento de Jean-Luc Godard, Nouvelle Vague.
GRUPO 2
Práctica de enfoque con panorámica, movimiento y cambio de enfoque. Primer plano. Contraste entre luz natural y artificial y luces cálidas y frías. Inspirado en Matías Pineiro (La princesa de Francia). Movimiento de cámara y enfoque orgánico. Segundo plano. Inspirado en Millennium Mambo, de Hou Hsiao-Hsien en el empleo del movimiento de cámara y enfoque.
GRUPO 3
Práctica de profundidad de campo con foco variable y movimiento de los personajes y de la cámara. El diafragma abierto invariable hace que la profundidad de campo sea menor y comprobamos cómo cuando el personaje se acerca estando a foco, el fondo se pone en flou. La óptica es un teleobjetivo y nos hemos inspirado en “Déjame entrar” de Tomas Alfredson (2008).
GRUPO 4
Práctica de profundidad de campo y diafragma. Inspirados por Godard (Hélas pour moi), filmamos un primer plano con los tres tipos de objetivos, para variar la profundidad de campo, pasando por un teleobjetivo que nos daba muy poca profundidad de campo a un angular que nos daba mayor profundidad de campo. También hemos ido variando el diafragma con el paso del tiempo, pasando de un diafragma muy abierto que nos daba muy poca profundidad de campo, a uno más cerrado que tiene mayor profundidad de campo.
